После пандемийного года и встречи лицом к лицу с цифровым образованием школьники и студенты столкнулись не просто с изменением качества обучения, а с коррекцией жизни в целом. В большинстве случаев эти изменения не были позитивными, ограничили живое общение и ослабили контроль. С другой стороны, дистанционный формат сделал доступным новые формы получения знаний, возможность слушать лекции преподавателей ведущих университетов, посещать виртуально конференции, симпозиумы, фестивали, концерты и спектакли, рассматривать архитектурные памятники и картины, находящиеся в разных концах мира, смотреть и слушать живые выступления выдающихся ныне живущих артистов. И все это безусловно расширило границы для получения объективно нового опыта и новых знаний. Так 
1. в чем состоит ценность цифровизации для современного образования?
2. каковы возможные угрозы для образования, которые несет с собой его цифровизация?
3. есть ли перспектива у цифровизации образования и в чем она состоит?

Поговорим об этом с ведущим цикла психологических бесед, доктором культурологии, кандидатом педагогических наук, профессором РГСУ, психологом Александром Каменцом.

Лекции Александра Владленовича построены на жизненном опыте, научном фундаменте и всегда обильно приправлены яркими примерами из художественной литературы, истории, кино и музыки.

Соведущая проекта – певица, солистка Центра оперного пения Галины Вишневской, руководитель творческого объединения «Лига музыки» Любовь Молина.

Где бы вы ни были, присоединяйтесь. Выскажите свою точку зрения, послушайте другие, найдите ответ на волнующий вопрос.